Повестка:

 

1. Панорама достижений педагогов по методической проблеме ГППО «Ассоциация естествознания»  «Мастерская учебных проектов. Реализуем ФГОС» за 2016-17 уч. год

2. Анализ работы ГППО за 2016-2017 учебный год.

3. Перспективное планирование на 2017 – 2018 учебный год.

4. Разное

 

Форма проведения заседания – творческий  отчет, диалог, деловая игра «Мозговой штурм».

 

    1.По первому  вопросу слушали:  Кузюкову И.А., учителя химии МОУ «Гимназия им. В.А. Надькина; Сухареву О.В., учителя химии МОУ «СОШ№7»; Павлову Г.А. учителя, географии МОУ «СОШ№7»; Валегуру Л.А., учителя химии МОУ «СОШ№4 им Д.М. Перова; Мехрякову С.М., учителя биологии МОУ «СОШ№2»; Ковалеву Е.П., учителя географии МОУ «СОШ№2»,   которые представили положительный опыт использования проектно-исследовательской деятельности как способ оценки достижения метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС ООО.

      2.Второй  вопрос освещала Сухарева О.В. - руководитель ГППО «Ассоциация естествознания» 

Она кратко проанализировала работу за 2016-2017 учебный год, в течение которого было проведено 4 заседания (включая Региональный научно-теоретический семинар по теме: «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС») по актуальным вопросам преподавания естественнонаучных дисциплин в школе. Работа осуществлялась в соответствие с планом, утвержденном на первом заседании ГППО 22 .09.2016г. Были отмечены положительные и отрицательные моменты работы. Планирование работы осуществлялось на заседании ГППО учителей естествознания с учетом  требований, предъявляемых Федеральным Законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в контексте требований ФГОС ООО», учетом интересов и профессиональных потребностей, уровня компетентности, профессионализма учителей - предметников в организации методической работы.

​

• Методическая проблема городского профессионального педагогического объединения «Ассоциация учителей естествознания» «Мастерская учебных проектов. Реализуем ФГОС»

Цель: Создание условий на основе реального и виртуального (сетевого) взаимодействия педагогических работников для раскрытия и совершенствования интеллектуально-творческого потенциала каждого педагога, повышение их профессионального мастерства.

Задачи:

1. Изучение нормативной и методической документации ФГОС;

2. создание единого информационного пространства для  формального и неформального общения каждого педагога на профессиональные темы через организацию различных форм сетевого взаимодействия;

3. формирование и развитие метапредметных умений обучающихся на базе школьных курсов естественных дисциплин;

4. повышение профессионального и культурного уровня педагогов;

5. совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих педагогов.

​

Приоритетными направлениями работы ГППО учителей естествознания были следующие:

1. Заседания городского методического объединения для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителей;

2. Информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность;

3. Участие в муниципальных, региональных этапах конкурсов педагогического мастерства;

4. Обеспечение внеклассной работы по предмету.

5. Работа с одаренными детьми. Рассмотрение вопросов организации и руководства проектно-исследовательской работой учащихся.

       Тематика заседаний ГППО  «Ассоциация учителей естествознания» отражает основные проблемные вопросы, которые стремятся решать члены  профессионального объединения. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой, работой  методических семинаров.

Основные направления работы ГППО  на следующий год:

      При планировании работы ГППО на следующий учебный год считать ключевым направлением введение ФГОС ООО в учебный процесс:

• В соответствии с требованиями ФГОС ООО по окончании начальной школы предполагается оценивание сформированности у школьников универсальных учебных действий, поэтому необходимо продолжить работу по теме «Индивидуальный проект как особая форма организации деятельности обучающихся». (Учебное исследование или учебный проект,  критерии оценивания);

• организация работы с одаренными детьми;

• осуществление эффективных мероприятий, направленных на повышение качества образования и успешной итоговой аттестации учащихся на основе мониторинговых исследований по предметам естественнонаучного цикла;

• продолжить работу по созданию условий для повышения уровня профессионально-личностного развития педагога, готовности к инновациям и реализации интеллектуального, творческого потенциала;

• создание банка новых методических продуктов ГППО.

 

      Решение:

     1. Признать работу городского профессионального педагогического объединения  «Ассоциация естествознания» удовлетворительной.

     2. Обобщить и распространить положительный педагогический  опыт творчески работающих педагогов ГППО «Ассоциация естествознания»  по методической проблеме «Мастерская учебных проектов. Реализуем ФГОС»: Кузюковой И.А. (МОУ «Гимназия им. В. А. Надькина»), Мехряковой С.М. (МОУ «СОШ№2)», Ковалевой Е.П. (МОУ «СОШ№2)», Валегуры Л.А. (МОУ «СОШ№4 им Д.М. Перова»), Сухаревой О.В. (МОУ «СОШ№7)», Павловой Г.А. (МОУ «СОШ№7)» в форме коллективного учебно-методического пособия «Организация проектно-исследовательской  деятельности  учащихся  в рамках городского профессионального педагогического объединения «Ассоциация учителей естествознания». 

      3.Вынести благодарность педагогам активно участвующим в работе  ГППО: Кузюковой Инне Александровне (МОУ «Гимназия им. В. А. Надькина»), Ковалевой Елене Петровне, Мехряковой Светлане Михайловне (МОУ «СОШ №2); Валегуре Любови Александровне (МОУ «СОШ №4 им. Д.М. Перова»); Павловой Галине Александровне  (МОУ «СОШ №7). 

   4. При планировании работы ГППО на следующий учебный год считать ключевым направлением введение ФГОС ООО в учебный процесс

​

​

Председатель                     ___________________            Сухарева О.В.

 

Секретарь                           ___________________                Валегура Л.А.

​

​

​