ГППО "Ассоциация учителей естествознания"

22.09.2016
Заседание №1
Круглый стол.
Тема: «Организация учебной и методической работы учителя»
Содержание деятельности:
1.Рассмотрение и утверждение плана работы ГППО на 2016-2017 уч.год.
2. Утверждение тем по самообразованию учителей естественнонаучных дисциплин.
3. Анкетирование членов ГППО учителей естествознания «Методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем» (Е.Н. Степанов)
4. Создание творческой группы по разработке проекта посвященного Году экологии и Году особо охраняемых природных территорий
«Дом, в котором мы живем!»
5. Создание творческой группы по разработке сайта ГППО учителей естествознания

20 октября 2016
Заседание №2


Региональный теоретический семинар (в рамках ГППО «Ассоциация учителей естествознания»
Тема: «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС»


Дата и время проведения: 20 октября 2016 года с 15.00 до 16.45
Место проведения: МОУ «СОШ №7» каб. № 305
Участники: педагоги ОУ: учителя химии, биологии, географии; учителя начальных классов, специалисты; завучи по НМР.
Цель: расширение профессиональных знаний и практических умений педагогов естественнонаучного цикла в области внедрения эффективных педагогических технологий по поисково-исследовательской деятельности
Задачи:
-
Расширить теоретические знания и практические навыки работы по данной технологии.
-
Активизировать творческий потенциал педагогов через взаимообмен и взаимообогащение опытом.
-
Инициировать формирование ГППО «Ассоциация учителей естествознания» для обучения проектно-исследовательской деятельности в рамках постоянно-действующего семинара.
-
Распространить педагогический опыт проектной деятельности учащихся на уроках естественного цикла.
Формы:
-
Презентация;
-
Теоретическая часть семинара сопровождается с практической частью (работа в группах: разработать исследовательский проект с помощью Матрицы проекта, Презентация разработанных проектов.)
-
Рефлексии:
1. Рефлексия. «Как приятно знать, что ты что-то узнал» (Мольер) /Приложение1/
2. Отзыв о теоретическом семинаре «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС». /Приложение2/
Оборудование:
-
Мультимедийная установка;
-
Атрибуты, материалы к семинару.
Ресурсный пакет:
-
Программа семинара-практикума; /Приложение 3/
-
Методическая помощь: «Папка для учителя» /Приложение4/, «Папка для ученика» ; Приложение 5/
-
Паспорт проекта /Приложение 6/; Матрица проекта /Приложение7, /Приложение 8/
-
Карта рефлексии. /Приложение 1/
-
Педагогическая игра-импровизация «Кто хочет стать знатоком проектного метода?» /Приложение 9/
-
Буклет «Проект – это …» /Приложение 10/
Теоретический семинар «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС» позволит участникам семинара получить ответы на следующие вопросы:
-
Как научиться отличать проект от доклада, от реферата, от исследования?
-
Как выбрать тему проекта, поставить цель, собрать научные факты, получить результаты?
-
Как выстроить логику изложения различных разделов работы?
-
Как правильно планировать свою работу по проекту, грамотно оформить проект и успешно его защитить?
Ответственные:
-
Руководитель городского профессионального педагогического объединения «Ассоциация учителей естествознания»: учитель химии МОУ «СОШ №7» Сухарева Оксана Викторовна
Технологическая карта теоретического семинара
Тема: «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС»
15.00 -15.03
Вступительное слово:
«Проектная деятельность в области химии, биологии, географии – один из интереснейших, важных видов учебной деятельности школьников и педагогов» - Сухарева Оксана Викторовна, учитель химии, руководитель ГППО «Ассоциация учителей естествознания».
15.03 -15.10
Доклад – презентация. «Проектно – исследовательская деятельность в школе. Отличие проектной деятельности от исследовательской». (Сухарева О.В., учитель химии МОУ «СОШ №7» г. Саянск)
-
Понятие метода проектов. Проект как метод обучения.
-
Сущность метода проектов в области естествознания
-
Отличие проектной деятельности от исследовательской
-
Популярные формы проектов
15.10-15.30
Мастер класс. «Деятельностный подход в обучении: как разработать и провести проект на уроках естественнонаучного цикла». ( Павлова Галина Александровна, учитель географии МОУ «СОШ №7» г. Саянск)
-
Типы проектов
-
Этапы работы над проектом
-
Паспорт проекта
-
Матрица проекта
-
Формы продуктов проектной деятельности
Работа в группах. (Разработать исследовательский проект с помощью Матрицы проекта. Презентация разработанных проектов)
15.30-15.40
Доклад. «Проектный продукт. Критерии оценивания проектной деятельности. Презентация как один из этапов проектной деятельности». (Михайлова Ирина Ивановна, учитель биологии МОУ «СОШ №7» г. Саянск).
-
Требования к оформлению текстового варианта проектной работы
-
Требования к составлению списка используемых источников
-
Требования к презентации
-
Требования к буклету
-
Номинации поощрения учащихся при защите проектной работы
15.40-15.55
Доклад. «Сетевые проекты как организация внеурочной деятельности учащихся в рамках перехода на ФГОС: из опыта работы учителя биологии» (Мехрякова Светлана Михайловна, учитель биологии МОУ «СОШ №2» г. Саянск)
-
Что же такое «Сетевой проект»?
-
Требования, которыми должен обладать сетевой проект
-
Средства организации такой совместной деятельности включают
-
Планирование сетевого проекта
-
Формы проведения
15.55-16.00
Доклад. «Проектная деятельность как средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках химии и во внеурочное время: из опыта работы учителя химии». (Валегура Л.А., учитель химии МОУ «СОШ №4 им. Д.М.Перова»)
-
Применение метода проектов на уроках изучения нового материала, обобщения и систематизации знаний по химии
16.00-16.10
Доклад. «Реализация проектной деятельности через образовательный модуль». (Золотарева Татьяна Николаевна, Денисова Анна Васильевна, МОУ «Ухтуйская СОШ»)
16.10-16.15
Доклад. «Деятельностный подход на уроках химии: из опыта работы учителя химии». (Шептунова Елена Викторовна, учитель химии, МБОУ «СОШ № 10» г.Зима)
Доклад. «Проектная деятельность на уроках биологии как средство достижения метапредметных результатов». (Ластивка Марина Михайловна, учитель биологии, МБОУ «СОШ № 10» г.Зима).
16.15-16.25
Открытый микрофон (обсуждаем вопросы, которые волнуют).
Из опыта работы учителя географии Боровиковой Людмилы Александровны. /Презентация 1/, /Презентация 2/
16.25-16.35
Подведение итогов:
1. Педагогическая игра- импровизация «Кто хочет стать знатоком проектного метода».
2. Рефлексия. «Как приятно знать, что ты что-то узнал» (Мольер)
/Рефлексия участников семинара /Приложение 11/ /Приложение 12/
3. Отзыв о теоретическом семинаре «Проектно-исследовательская деятельность как методический инструмент реализации ФГОС».
/Отзывы участников семинара /Приложение 13/
16.35-16.45
Дата проведения и методические рекомендации по реализации экологического проекта: «Дом, в котором мы живем» посвященного Году Экологии и Особо охраняемых природных территорий. / План – сетка, Приложение 14/
Решение семинара:
-
Педагогам использовать материалы семинара в воспитательно-образовательной работе с учащимися на уроках естественного цикла.
-
Активизировать деятельность учителей ГППО «Ассоциация учителей естествознания» по внедрению метода проектов в урочную и внеурочную деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС ООО»
-
Провести 14.04.2017 Фестиваль экологических проектов «Бережем планету вместе» в рамках ГППО «Ассоциация учителей естествознания» посвященный Году экологии и Году особо охраняемых природных территорий
-
Стимулировать творческий рост педагогов, стремление к развитию и самосовершенствованию.

19.01.2017г. на базе школы №7 г. Саянска состоялся РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭКОЗНАЙКИ» СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 5-7 КЛАССОВ, В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ДОМ, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ»,ПРИУРОЧЕННЫЙ К
ГОДУ ЭКОЛОГИИ И ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ»





далее......

09.02.2017г. на базе школы №7 г. Саянска состоялось заседание городского профессионального педагогического объединения «Ассоциация учителей естествознания»
Протокол №3
Заседания городского профессионального педагогического объединения
«Ассоциация учителей естествознания»
от 09.02.2017г
Присутствовали:
Кузюкова И.А. – учитель химии, главный специалист - инспектор по УВР У.О.г. Саянска
Кадубец Т.П. – методист МОУ ДПО «ЦРО г. Саянска», координатор деятельности ГППО.
Учителя химии, географии, биологии города Саянска:
МОУ Гимназии им. Н.А. Надькина-1 чел.
МОУ « СОШ № 2» -2чел.
МОУ « СОШ № 3»- 2 чел.
МОУ « СОШ № 4 им. Д.М.Перова» - 1 чел.
МОУ «СОШ №5» - 1 чел.
МОУ « СОШ№-6» - 2 чел.
МОУ « СОШ № 7» -2 чел.
Руководитель ГППО учителей естествознания: О.В. Сухарева
Повестка дня
Профстандарт как условие получения нового образовательного
результата
Цель:
-
Знакомство с нормативными документами, определение степени готовности педагогов ГППО «Естествознание» к реализации профессионального стандарта, выявление «проблемных точек», теоретическая, практическая и психологическая подготовка к переходу на профессиональный стандарт и эффективные контракты.
-
Нормативно-правовое обеспечение ЕГЭ и ГИА (информация, методические рекомендации по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по предметам естественного цикла, обмен опытом).
Повестка:
1. Внедрение профессионального стандарта педагога (Кадубец Т.П. – методист МОУ ДПО «ЦРО г. Саянска», координатор деятельности ГППО).
2. Анализ результатов мониторинга «Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности на основе профессионального стандарта «Педагог» (январь 2017 год). Итоговые показатели владения трудовыми функциями педагогов ГППО «Ассоциация учителей естествознания» (Сухарева О.В. – руководитель ГППО «Ассоциация учителей естествознания»)
3. Использование аналитических материалов ГИА-2016 при планировании подготовки к ОГЭ по химии в 2017 году (Кузюкова И.А. – учитель химии, главный специалист - инспектор по УВР У.О., г. Саянска)
4. Использование КИМов при подготовке к ОГЭ по биологии в 2017 году» (Мехрякова С.П. – учитель биологии, МОУ «СОШ №2»)
5. Из опыта работы. Система подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии (Вережникова Т.М. – учитель биологии, МОУ «СОШ №5»)
6. О перспективной модели ЕГЭ по химии (сопоставление структуры КИМ-2017 и КИМ-2016) (Сухарева О.В. – учитель химии, руководитель ГППО «Ассоциация учителей естествознания») .
7. "Особенности государственных итоговых мероприятий по географии в 2017 году» (Ковалева Е.П. – учитель географии МОУ «СОШ №2»)
8. Разное (участие в сетевых педагогических сообществах, конкурсах, публикациях и т.д; личностное развитие в соответствии с «Профессиональным стандартом педагога»).
Принятые решения:
1. Изучить основные положения профессионального стандарта педагога
2. Продолжать формировать единую базу методических материалов, электронных ресурсов ГППО ассоциации учителей естествознания
3. Продолжать работу над созданием электронного банка КИМов по подготовке к ЕГЭ и ГИА по предметам естественного цикла, разместить методические рекомендации по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ на сайте ГППО «Ассоциация учителей естествознания».
4. Принять участие в сетевом педагогическом сообществе «Методический кабинет Росметодкабинет. РФ» с целью обеспечения обмена опытом для педагогической общественности России на новом технологическом уровне с
учетом современных требований.
5. Разместить материалы заседания педагогического объединения «Ассоциация учителей естествознания» в открытый доступ – научно-методический е-журнал «Наука и образование: новое время», на сайт объединения.
Председатель Сухарева О.В.
Секретарь Валегура Л.А.
Посмотреть материал

-
Каверина А.А., О перспективной модели ЕГЭ по химии (презентация)
-
Полезные источники информации по биологии:
-
Подробней об экзамене по биологии читайте здесь: http://god2017.su/fipi-oficialnyj-sajt-2017/
-
Особенности государственных итоговых мероприятий по географии в 2017 году
-
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/normativno-pravovye-dokumenty
Методические рекомендации по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ
естественнонаучного цикла
Тестовые задания ЕГЭ.
Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Еремина
Н.Е.Кузьменко. ХИМИЯ 8 КЛАСС
Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий,
которые могут быть использованы для отработки умений и
навыков, закрепления основных понятий, подготовке к ЕГЭ

Тестовые задания ЕГЭ.
Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Еремина
Н.Е.Кузьменко. ХИМИЯ 9 КЛАСС
Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий,
которые могут быть использованы для отработки умений и
навыков, закрепления основных понятий, подготовке к ЕГЭ


И.Г. Хомченко
Сборник задач и упражнений по ХИМИИ
для средней школы
Для школьников и родителей существуют интернет-ресурсы для проверки знаний к ЕГЭ. Например, на сайте online-ege.ru можно пройти тестирование в режиме «реального» экзамена: с четко прописанным временем и заданиями, которые разработаны специально для экзаменационной кампании 2016 года. Насколько выпускник готов к сдаче ЕГЭ, оценивают эксперты методической комиссии – ведущие российские преподаватели и методисты ФИПИ.














ХИМИЯ
Пособие – репетитор
для поступающих в ВУЗЫ
под редакцией
А.С. Егоров
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Всероссийской научно-практической конференции «Современные подходы к проектированию урока географии в контексте реализации требований ФГОС ООО и СОО».

С 06 февраля по 16 февраля 2017 года проходила заочная Региональная экологическая викторина «У нас Земля одна!»
посвященная году Экологии и Особо охраняемых природных территорий.
Всего было представлено 37 работ. В викторине приняли участие школьники из г. Саянска, г. Зимы и Зиминского района.
